哈佛大學心理學博士丹涅爾·戈爾曼 說：“孩子的未來20%取決于智商,80%取決于情商”。卡耐基 也曾說過，一個成功的管理者，專業知識所起的作用是百分之十五，而交際能力卻占百分之八十五。放眼現實世界 ，我們確實可以感受到：成功的管理者或企業家都具有很高的情商。既然情商這么重要，而且是后天可以逐漸培養的一種智能，那么應該從小就開始培養。
如果能培養孩子情商中的某一些能力，其他能力也會隨之得到滾雪球一樣的提高。越早提高孩子的情商，越有助于孩子在同伴關系中處于領導地位，形成孩子的領導氣質；并為其在將來激烈的社會競爭中培養良好過硬的素質。這個課程還能幫助孩子養成良好的學習習慣，掌握以后需要的知識才干。積極傾聽、解決問題、自理能力等等這些情商技能，是品學兼優的孩子必須具備的。
情商包括：
情緒管理單元：了解自我和他人的情緒，情緒控制，表達與分享感受，解決沖突，表達憤怒，慎防沖動，表達不同意見。
自尊自信單元：認識自己，培養自信，回應別人的不正確行為，表達喜愛，改善自我形象。
人際溝通 單元：認識新朋友，欣賞他人，人際溝通，同理心 ，語言表達技巧，遵紀守法，合作能力。
逆境自強單元：承受競爭壓力，接受他人的想法，能承擔后果，敢于拒絕，接受改變，適應環境，合作能力。
安全禮儀單元：兒童安全，兒童禮儀。
領導力單元：心里強度，社會責任感，時間管理，任務先后排序，分析、推測和決定事情的技巧，預見力，合作能力。
3.5－4歲智力與情商發育訓練要點
● 運動協調能力，學習獨腳跳，走平衡木，攀高，越障礙，按音樂節拍走，做操。
● 學習折紙、剪、填圖、貼圖，面團、橡皮泥造型。
● 向孩子提問和鼓勵孩子提問，朗誦兒歌，復述故事。
● 學習分類，以實物或圖片教孩子學習按顏色、大小、形狀、用途分類。
● 結合季節變化，教孩子認識各種自然現象，四季、天氣概念。
● 教孩子認識是與非、對與錯，學習遵守規則和制度。
4－4.5歲智力與情商發育訓練要點
大運動發展訓練：賽跑、單腳跳、傳球、踢球等。
●精細動作訓練：橡皮泥、面團造型、畫畫、走迷宮。
●經常用正規語言與孩子交談、讀書、講故事。
●指導學會觀察、比較、按事物特征排序、分類。
●培養與人交往能力，培養競爭意識，增加自信。
●培養生活自理能力。
●培養孩子各種興趣，如唱歌、跳舞、游泳、各種樂器、外語、繪畫。
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