我們的親子課程結合寶寶的生長發育，心理特點，充分運用各知名的教學元素，將其有機結合。涉及的課程元素有四點：
課程元素之一：蒙特梭利教學法
蒙特梭利創立的教育思想和方法，可算是當代幼兒教育的里程碑。蒙氏教育在重視早期智力開發的同時，也注重生活能力的培養。開設日常生活課程，使孩子在掌握一些生活技能之外，發現自身的能力和增強自信。
課程元素之二：感覺統合簡單的講，感覺統合是一種大腦和身體相互協調的學習過程，沒有感覺統合，大腦和身體都不能發展。我國的有關研究表明，在兒童中存在不同程度的感覺統合失常者占10-30%。感覺統合失常的罪魁禍首，是都市生活和小家庭制度。感覺統合不足造成的行為失常：好動不安，注意力不集中，笨手笨腳，嚴重害羞等，一直困擾著老師和家長。愛爾絲博士提出的感覺統合治療方法為這些兒童提供了矯治的機會，也解決了家長和老師為高智商低成績兒童的煩惱。
課程元素之三：妙事多音樂
妙事多音樂教育體系是當今世界最著名，影響最廣泛的三大音樂教育體系之一。妙事多音樂的教育原理，既是原本性的音樂教育。原本的音樂是和動作舞蹈，語言緊密結合在一起的；它是一種人們必須自己參與的音樂，即人們不是作為聽眾，而是作為演奏者參與其間；它是先于智力的，它不用什么大型的形式，不用結構；它帶來的是小型的序列形式。固定音型和小型的回旋曲形式。原本的音樂是接近土壤的，自然的，機體的，能為每個人學會和體驗的，是適合兒童的。 |
